聆聽心靈的聲音

^{（一）0-6歲，愛等於陪伴}  

^{智力的塑造：0-6歲智力發育最快的，50%的智力在4歲前形成，聰明不是腦細胞有多少，而是腦細胞間的連接有多少。}

^{在某方面刺激多，腦神經元較粗。在某方面的智力就發達。}

^{情感培養：左腦發達是邏輯思維強，右腦發達是創造性思維強，想像力培育，以及完整的情感培養才會有完整的人格表現：}

^{這個時間段，不要對孩子約束太多，陪他玩，讓他贏。培育他的溫暖感。}

^{性格的塑造：建立概念，知對錯，把教育放在故事裡，少講道理。}

^{有句話說到：習慣於有求必應，必致驕橫無禮；習慣於有求無應，必致自卑消極。}

^{孩子的自信和自尊最重要。在這一點上家長要提起重視。}

^{（二）6-12歲，愛等於教練}

^{自信養成：一定要跟著孩子的興趣走，不是為了讓他成名成家。}

^{我們要多用拇指教育，而不用食指教育。}

^{12歲前要完成2萬次的肯定。}

^{贊美一定要及時、當面批評要在寬松中嚴肅，這裡可以引用三明治教育：}

^{缺點夾在優點中講，批評夾在希望中講。}

^{做錯了，錯在哪裡？}

^{改掉一次錯，就會越來越好了。}

^{習慣養成：重視細節，所有得到都要經過自己的努力，對自己誠實。}

^{獎勵和懲罰：關注他的喜好，等到該獎勵的時候給他，讓他因肯定而感動。}

^{不當眾訓斥，保護好他的自尊。}

^{孩子即使做錯事，讓你生氣，也要把事情和愛分開，你犯錯，應批評和懲罰，但懲罰不是為了發洩不滿，而是為了教育，為了愛。}

^{每一次的教育都與愛連接在一起。}

^{責任養成：獨立或依賴都是培養出來的，自己的事情自己做、認真做、做完整。}

^{家長代替他做，卻無法代替一生；}

^{教會他做，他可受用一生。}

^{玩與學：興趣是最好的老師。}

^{好好玩，才能好好學。}

^{（三）12-18歲，愛等於尊重}

^{他正走在一條以自我為中心的路上：我長大了，要求平等了。}

^{你跟朋友怎麼說話，就跟孩子怎麼說話。}

^{家長和老師：別把老師的話當聖旨。}

^{讓老師用欣賞的眼光看孩子：孩子哪些地方有進步？}

^{所有的孩子都怕老師告黑狀。讓孩子喜歡老師很重要。}

^{學業和成績：孩子的心理健康比學習成績更重要。}

^{一時的成績，不能代表一生的成敗，不斷的成長，才能造就一生的成就。}

^{千萬不要因為成績差而讓孩子產生歉疚感、負罪感。}

^{給平台：鼓勵去圖書館，培養閱讀的習慣。}

^{勵參加文體團隊活動。鼓勵在安全的前提下，行萬裡路。}

^{讓孩子熱愛生活，參加暑期親子夏令營。}

^{給榜樣：與誰同行，向誰學習。}

^{恰當的目標，鼓勵達成。}

^{多關心、多溝通、多撫摸。}

^{撫摸對孩子心理影響巨大，傳遞理解、信任、尊重。}

^{永遠記得讓家成為每個孩子心中溫暖的港灣，不要讓家成為競技場。}

^{阅读是一种修养，按讚分享是種美德，看完覺得不錯，記得要分享給更}

^{多人欣賞，覺得好不轉，那就是你不好。} 

^{本篇文章摘取 自網絡，如有不適當或對文章出處有 疑惑，請來信與我們告}

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