聆聽心靈的聲音

^{曾經看過一篇文章：一個年齡4歲的小女孩不但熟記了2000多個漢字，300多首古詩。}  

^{且能在70秒之內還原六面魔方。}

^{也許你會覺得人家孩子是天才，有天賦，才能記那麼多！}

^{但是，這些所謂的「神童」，背後都有一個系統的記憶力訓練方法。}

^{不用去羨慕別人的孩子，相信寶媽寶爸們只要能夠靜下心來，陪孩子玩這6個親子游戲，提升孩子的記憶力絕對沒問題。}

¹

^{記住路形並畫出簡易地圖}

^{適合年齡：5-6歲的孩子}

^{方法：去公園時，給孩子介紹周圍的標示物。例如賣冷飲的地方、售票處、公共車站、書報亭等。回家製成一幅簡單的地圖，畫出標志物。下次再往公園時，拿出地圖，叫寶寶指出主要標志物。}

^{好處：可以提高觀察力、發展意識、記憶能力。}

^{注意事項：也許孩子並沒有記住過去發生的事情。但是如果父母多和孩子一起談論，一起念以前學過的兒歌、以前看見過的事物。能夠幫助孩子回憶，鞏固他的記憶。而且，和孩子一起談論過去的事情，跟他一起分享他的生活，還能夠幫助他更深地了解自己。}

²

^{還原物體位置}

^{適合年齡：5歲以上}

^{方法：准備一張大方格紙以及一些常見的動物卡片或數字卡片，放石頭都可以。在每一個格子中擺進4種小動物的卡片或數字卡片，小石子。讓孩子仔細觀察一會兒後，拿掉上面放的東西。讓孩子憑借記憶，自己還原卡片的順序或者是擺放形狀。若孩子成功了，媽媽再放6張小動物或數字卡片到另一格子上，重復步驟。慢慢增加難度。}

^{好處：可以提高觀察力、認知能力、聯想能力、記憶能力。}

^{注意事項：在跟孩子玩記憶游戲的時候，注意應該充分利用生動具體的形象來吸引寶寶的注意力。這樣孩子就會無意識地記住這些東西。在日常生活中，給孩子提出明確的記憶要求，讓孩子慢慢地從無意識到有意識地記東西。}

³

^拼圖

^{適合年齡：無年齡限制，看孩子具體情況}

^{方法：跟孩子一起做一張鐘面的拼圖。方法是把鐘面剪散後叫寶寶再拼回來。安裝時分針時，可指示他放在某個時間上。不止是鐘面，其他類型的拼圖都可以自由選擇，看孩子對什麼感興趣。}

^{好處：可以提高觀察力、記憶力、發展認知能力、邏輯能力、時間和時鐘的概念。}

^{注意事項：3歲以前孩子的記憶以機械記憶為主，就是死記硬背，不會主動聯想到實物。因為3歲前孩子的理解能力不夠。媽媽在跟孩子玩記憶游戲的時候，應該多給孩子講解詳細內容。幫助孩子理解其中的含義，在理解的基礎上進行記憶。}

⁴

^{拍手掌記次數}

^{適合年齡：孩子3歲起}

^{方法：爸爸或媽媽先讓孩子閉上眼睛。}

^{自己先拍幾下手，然後問孩子剛才拍了幾下?他答對後，再重復。孩子稍大時可增加難度，如拍了幾下，停頓，再拍，再停，再拍。然後問孩子：剛才三次共拍了多少下手?也可要求孩子跟著做。}

^{好處：可以提高記憶力、模仿能力}

^{注意事項：孩子記憶的過程不是一蹴而就的，需要從簡單到復雜，從少數到多數。所以鍛煉孩子的記憶力，一定要循序漸進。}

⁵

^{拿東西放回原處}

^{適合年齡：1歲半起，孩子已經有了一定的記憶力}

^{方法：問孩子某個物品在哪裡，讓他拿過來。這時媽媽可以順便教他說出這個物品，取到幾個物品以後，再讓孩子放回原處。平常生活也可以玩起來。媽媽需要用到什麼東西，就讓孩子取過來。孩子取過來後，媽媽記得誇獎孩子。使用完後讓孩子放回去，養成他用完物品就還回去的好習慣。}

^{好處：可以提高記憶力、語言能力、方位感，培養好習慣。}

^{注意事項：媽媽還可以根據孩子的情況，讓孩子拿媽媽的XX, 爸爸的XX，孩子的XX，來增加辨識的難度。注意所拿的東西放的地方孩子容易夠到，不能有別的東西壓著。以免孩子取出後，壓在上面的東西掉下來砸到孩子。}

⁶

^{看照片排序}

^{適合年齡：孩子3歲起}

^{方法：准備幾張孩子從出生以來的相片。告訴孩子這是他（她）成長的照片，要按按時間順序排序。一邊排一邊說一說照片當時的情景。按年齡順序排放，可以在相片下面注寫一點說明，例如，這張相片的時間，事件等。等孩子熟悉了以後，還可以打亂順序，讓孩子學會自己排列。}

^{好處：可以提高：孩子時間順序的概念，鍛煉表達能力，記憶力，形象思維能力。}

^{注意事項：可以帶孩子去買一本他喜歡的兒童相冊，和孩子一起把他的相片貼到自己的相冊上。記得和孩子商量這本相冊怎樣保存，以後孩子的相片都存入成長相冊，一直這樣做下去。過一段時間，就和孩子翻一翻，講一講。可以分享孩子排列的照片，成長相冊和孩子的描述。}

^{0-3歲的孩子的記憶力很短，父母要經常重復給孩子說。比如問孩子：「這是誰？在哪裡？在做什麼？」}

^{父母要學會給孩子創造一個好的環境。}

^{可以讓孩子在快樂成長之餘還可以適當的添加一些小游戲。}

^{讓孩子進行腦力鍛煉，開發大腦的智力。}

^{撲克上有圖形有數字，而且簡便輕巧，玩起來千變萬化，引人入勝，可以有效地培養幼兒學習數學的興趣。}

^{幼師和家長可根據需要，引導幼兒操作撲克，來玩數學游戲，不僅能讓幼兒在玩中認數、數數、辨色、比大小、識圖、認相鄰數、加減運算等，還可以按某種特徵分類和有規律的排序，將枯燥、抽象的數學知識生活化、游戲化，讓幼兒玩得輕松，學得愉快。}

^{幼兒智能數學}

^{下面，小智將為您介紹24種幼兒園撲克游戲，一起來看看吧。}

^{一、單人玩法：}

¹

^分家家

^{目的：練習分類}

^{玩法：每人一副牌，教師用語言提供分類依據：}

^{1、按顏色給撲克牌分家（紅色牌、黑色牌等）；}

^{2、按圖形給撲克牌分家（紅桃、草花、方塊等）；}

^{3、按數字給撲克牌分家（1-10等）}

²

^排排隊

^{目的：練習排序}

^{玩法：每人一副牌，教師用語言提供排序依據：}

^{1、按顏色排序（紅色-黑色-紅色-黑色等）；}

^{2、按圖形排序（紅桃-草花-方塊-紅桃-草花-方塊等）}

^{3、按數字排序（1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-1-2-……等）}

³

^擺分解

^{玩法：選四組1-10的撲克牌，根據所掌握的知識，幼兒用撲克擺出分解式，如：教師出3，幼兒則擺出3的分解式，並說出3能分成1和2，3能分成2和1。在游戲中，可以指導幼兒找出其中的規律。}

⁴

^算一算

^{玩法：幼兒選1-10的撲克牌，在擺分解的基礎上，可以讓幼兒擺出加法、減法算式，或教師隨意來出加法、減法算式，讓幼兒來進行運算。}

^{二、雙人玩法：}

⁵

^配對子

^{目的：辨認數字，練習等量集合}

^{玩法：兩人一組，將牌發完後，甲抽乙的一張牌，然後甲從自己的牌中找出和抽出的牌的數一樣的配對後都放在一邊不可再用。然後輪到乙抽甲的一張牌配對。依次類推，先配完者為勝。}

⁶

^{誰會被吃掉}

^{目的：練習比較數的大小}

^{玩法：兩人一組，將牌發完後輪流出牌，每次每人出一張牌，比一比誰手上的牌的數字大，若兩張牌的數字一樣大，就各自收回。若不一樣大則數字大的牌就可以把數字小的牌「吃掉」（吃掉後兩張牌要放在旁邊，不可重復出牌），直到牌出完。比一比誰的牌多，牌多者取勝。}

⁷

^{按條件找朋友}

^{目的：練習10以內的加減運算}

^{玩法：兩人一組，發牌前先確定好一個數字，該數字就是找朋友的「條件」。發完牌後輪流出牌，一人出牌另一人對牌。若兩張牌相加或相減的得數是先前確定的數則為一對好朋友，配對後將牌放在一邊不可再用。兩人輪流出牌，誰的牌先出完誰為勝。}

⁸

^找朋友

^{目標：引導幼兒仔細觀察，找出相同的數。}

^{規則：找出的成對的牌不能在拿回來。}

^{玩法：准備一幅或幾副牌，要求都成對，然後任意抽掉一張，留下的另一張只能是單只了。兩個幼兒一組一同游戲，每人摸到牌後先將自己手上成對的牌抽出來放在一邊，只留下單只的，然後從對方的手上任抽一張，如果和自己手上的牌成對的就再抽出來。如果抽到單只的牌，就在身後移一下牌的順序，以便讓對方抽去，這樣輪流抽牌，最後剩下的沒有朋友的牌就只能在輸家手上了。}

⁹

^{擺竹竿游戲}

^{玩法：兩名幼兒拿相同數量的撲克牌，一個人一張往下擺，如果碰到和自己所出的牌一樣大小的，就把手裡和底下相同牌之間的撲克牌通吃，如果哪個把對方的撲克牌全贏過來游戲結束。}

¹⁰

^{比大小游戲}

^{（1）幼兒兩人一組，同時說「一二三，看誰能把誰吃掉」，說到「掉」字，每人出一張牌，比較兩個數字大小，數字大的把數字小的牌「吃掉」，若兩張牌一樣大，則各自收回，「吃」的牌多為勝者。}

^{（2）幼兒選1-10的撲克牌，教師出一張撲克牌，讓幼兒取出比它多2或者少2的撲克牌，比比誰出得有對又快。}

¹¹

^{數的分解與組合}

^{目標：指導幼兒理解數量關系，能正確進行10以內數的分解與組合}

^{規則：兩數相加必須為10。}

^{玩法：准備1~9的撲克牌36張，兩名幼兒一組。以猜拳的方式，贏者先抽對方的牌，將抽到的牌與自己手中的牌要組成10，如沒有，就把抽到的牌留在手中，讓對方抽。先抽完牌的一方為勝。}

¹²

^{看誰出的快}

^{目標：掌握正確的數序關系，並能按照牌面的種類分類。}

^{規則：數序排列、牌面的分類要正確。}

^{玩法：除去「王」的一副牌，把4個不同牌面的7找出來，兩人一組抓牌，猜拳形式誰贏誰先出，從找7的相鄰數開始，依次把4個數列排好，要把同一種類的牌放在一起，沒有的向對方借，先把牌出完的一方為勝。}

¹³

^{是誰不見了}

^{目標：引導幼兒感知事物的空間轉換過程，發展空間想像力、判斷力。}

^{規則：兩個幼兒輪流轉動正方體，正確說出是哪張牌不見了。}

^{玩法：准備1~6的一組牌，初步游戲時最好是牌面一樣的。將6張牌分別貼在一個正方體的6個面上，即上面、下面、左面、右面、前面、後面。兩個幼兒一組游戲，商量好任選一個面為上面，記好是數字幾，拋或轉動正方體，落地後快速說出誰不見了（下面的牌）看誰說的快}

^{三、多人玩法：}

¹⁴

^找鄰居

^{目的：練習尋找相鄰數}

^{玩法：可多人參加，將牌發完後輪流出牌，第一個人出牌，其餘的人配該牌的相鄰數。配成的牌要放在一邊不可再用。依次輪流，以先出完牌者為勝。}

¹⁵

^找相同

^{目的：辨認數字，練習等量集合}

^{玩法：可多人參加，發牌前先確定一個數，將牌發完後，每個人都將自己手上的牌與剛才確定的數一樣的牌取出放在一邊不可再用。依次類推，先出完牌者為勝。}

¹⁶

^結對子

^{目的：辨認數字，練習等量集合}

^{玩法：可多人參加，參加的人按1、2、3、4等次序排好後圍成圈。將牌發完後，每人將自己手中相同數字的牌全找出來後放在一邊不可再用。手中剩的牌少者為勝。}

¹⁷

^接龍

^{目的：練習尋找相鄰數}

^{玩法：可多人參加，將牌發完後，以「紅桃7」為中心牌，持此牌者先將此牌打出，然後以其為中心，按比此牌大1或小1向兩端接牌。依次輪流，先出完牌者為勝。}

¹⁸

^認數游戲

^{取1-10的撲克牌，讓幼兒隨意抽出一張，如「紅桃6」，觀察牌中有幾個圖案？用數字幾來表示？在游戲中幼兒邊出牌邊看圖案，邊數數，這樣反復看圖、數數、認數，使他們對10以內各個數的圖案數量，數字的含義有了清楚的認識。}

¹⁹

^誰不一樣

^{目標：引導幼兒能准確把不是該類特徵的牌找出來。}

^{規則：迅速找出不一樣的牌，並說出為什麼。}

^{玩法：准備1~5的四組牌，老師組成一組牌，其中或數字不一樣，或牌面不一樣，看哪個幼兒能最快找出來。}

²⁰

^搶座位

^{目標：通過親自參與游戲，能夠迅速正確的認識5以內的序數。}

^{規則：5個人必須是一起翻牌，不能提前偷看。}

^{玩法：5個幼兒一組，幼兒座位按1~5的順序坐好，座位1插面紅旗為標志。准備1~5的20張牌，每人抓一張後一起翻牌，然後馬上按照自己手中的數字找座位，並互相檢查是否正確。如遇兩個相同的牌就要看誰先搶到座位，沒有座位的要給大家表演節目。（幼兒掌握後可逐漸增加數量到10）}

²¹

^變圖案

^{目標：指導幼兒進行5以內數的速認，並建立數量守恆概念。}

^{規則：幼兒擺的點子要與數字相符。}

^{玩法：教師准備自製大撲克（數字在5以內），上面數字可是固定的，點子可由幼兒任意排列，但都要與數字相對應。可幾個幼兒同時擺相同的數字，老師引導幼兒觀察並討論，從而使幼兒了解數量的多少不受物體排列形式的影響。}

²²

^添畫

^{目標：引導幼兒從不同角度對圖形進行聯想，發展想像力。}

^{規則：要在撲克牌固定的點子上添畫，並能講出自己的想法。}

^{玩法：准備1~10的一組撲克，也可自制大一點的撲克，甚至將撲克聯起來，幾個幼兒一組。引導幼兒在撲克上添畫或連線，從不同角度對圖形進行聯想。鼓勵幼兒大膽表達、相互交流自己的想法，看誰的想法多而奇妙。}

²³

^{撲克變變變}

^{目標：能按照數的大小出牌，並能根據相同特徵變化出牌。}

^{規則：前者出完什麼種類的牌，後者一定要和他一樣，否則就要用相同的數字變化。}

^{玩法：四名幼兒一組，有紅桃4的先出，可單可雙，第一個人出的是什麼（如梅花），下面都要出同一種類，沒有可用相同的數字變成其他，以此類推。誰先出完為勝。}

²⁴

^釣魚

^{目標：發展幼兒思維能力，提高幼兒加減運算的技能。}

^{規則：手裡要保持4張牌，加減得數要正確，並展示給其他同伴看。}

^{玩法：准備一副去掉「JQK」的牌，四名幼兒一組。每人抓4張牌，放4張底牌，翻一張剩餘的牌為要釣的魚數。然後依次開始「釣魚」，即用手中的牌加或減底牌中的任意一張，得要釣的數，沒有的可抓一張，再出一張，一輪換一次得數。最後看誰釣的多即為勝。}

^{阅读是一种修养，按讚分享是種美德，看完覺得不錯，記得要分享給更}

^{多人欣賞，覺得好不轉，那就是你不好。} 

^{本篇文章摘取 自網絡，如有不適當或對文章出處有 疑惑，請來信與我們告}

^{知，我們將會在最短時間進行撤除}

^{------------------------------------------------------------------}

^{VMAlife的威力秀Velixir是顶级优质的液态营养补充品}

^{不仅味道极佳}

^{更符合身体对完整营养的要求}

 ------------------------------------------------------------------

^{免費註冊了解：【 https://guobao8452.fn.xyz/ 】}